高中對(duì)于我來說就是人生的第一大階梯——奮發(fā)拼搏，努力攀登上理想的高峰。這個(gè)時(shí)期是每個(gè)人塑造自己第一人生的時(shí)期，因此，我們要牢牢抓緊每一門科目，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是概念、理論、還是空間思維都要比初中更加深入，更加全面，所以數(shù)學(xué)成為了許多高中生特別是文科生的煩惱，不過，如果你肯花時(shí)間，肯鉆研那么無論是什么難題都能如魚得水。
我是一名高二的文科生，但我選擇文科的原因是數(shù)學(xué)好，數(shù)學(xué)在文科中可以拉開天地一般的差距，這是理科所做不到的。數(shù)學(xué)在文科中可謂制勝法寶，在理科中雖然優(yōu)勢(shì)不明顯。但可以肯定的是，擁有了就如同錦上添花。
數(shù)學(xué)要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)決定上層建筑。
首先，預(yù)習(xí)是必不可少的，因?yàn)槔蠋熤v課速度比較快，不提前預(yù)習(xí)很有可能會(huì)跟不上老師的思維，瀏覽課文一字不落總會(huì)有一些小細(xì)節(jié)隱藏在某個(gè)角落。要及時(shí)圈出，把例題熟悉一遍，也可以自己試著做提前掌握。
其次，在老師講課時(shí)，不僅要用心聽，而且還要善于聯(lián)想，思考，比如，老師講了一道例題，你可以嘗試著自己把題目改一改，改成一道新題目給自己做，這樣你就會(huì)有更深刻的印象和體會(huì)。要善于提出“如果”，也就是在原題的基礎(chǔ)上再延伸，比如原題是在銳角三角形中解三角形，你就可以想如果是直角三角形呢？如果是銳角三角形呢？等等，這些疑問可以在課后跟老師請(qǐng)教。老師提出的重點(diǎn)，要用鮮艷的筆在課本中畫出，要與其他筆記與眾不同，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)作用很大。同時(shí)，易錯(cuò)點(diǎn)也要標(biāo)出，最好是用其他顏色的筆畫出，便于區(qū)分，把知識(shí)點(diǎn)熟記于心，更要熟練運(yùn)用，呼之欲出。
最后，細(xì)節(jié)決定成敗，做題時(shí)要把所有的要素考慮到，更要把易錯(cuò)點(diǎn)考慮到。很多題目的答案不止一個(gè)，可能會(huì)有兩三個(gè)，這時(shí)要善于分情況討論，一定要把有解和無解的情況寫出來，因?yàn)橛袝r(shí)你算的答案無解，要善于總結(jié)，把自己遇到的類似的題整理成一個(gè)例題集，至于如何整理，我留在下一篇，例題集對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以說是非常有幫助的。
打好了基礎(chǔ)，就要敢于向上鉆研，本質(zhì)教育是針對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)牢固，需要拔尖的同學(xué)，它講的是歷年來高考的最后一個(gè)大題，這需要學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和善于聯(lián)想的思維，我認(rèn)為本質(zhì)教育在鍛煉學(xué)生的聯(lián)想思維上，做得很優(yōu)秀，這是它的一大亮點(diǎn)，有一章節(jié)提到了模型法，轉(zhuǎn)換法，也就是把題目中的文字轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，也就是公式方程和圖象，當(dāng)時(shí)讓我眼前一亮，而且老師也講得很詳細(xì)。一步步地教學(xué)生構(gòu)造公式，圖象，把一道難題簡(jiǎn)單化，把深?yuàn)W的文字轉(zhuǎn)換成通俗易懂的數(shù)學(xué)語言，熟練了這一方法，對(duì)于提升數(shù)學(xué)效果顯著。
扎實(shí)的基礎(chǔ)讓數(shù)學(xué)變得信手拈來，縝密的態(tài)度讓數(shù)學(xué)變得無懈可擊；發(fā)散創(chuàng)新思維讓數(shù)學(xué)成為佼佼者，如果你想成為佼佼者？選擇 — 本質(zhì)教育！
廣東 陳同學(xué)
